| 5005030505 |
Inclusió d'alumnes amb discapacitat visual en les classes d'educació física Inf, Prim i ESO |
| 2019-2020 |
Trobada pedagògica. Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària |
| |
|
| |
5/9/2019 - 5/9/2019 (5 hores) de 9:00h a 14:00h |
| |
ESC Annexa - Joan Puigbert |
| |
c. d'Isabel la Catòlica, 24 (Girona) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
ST a Girona
|
| | |
| |
|
| | |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Trobada pedagògica per a mestres d'Educació Física que tinguin alumnes cecs i de baixa visió a les seves classes d'Educació Secundaria.
Modalitat pràctica amb ulleres de simulació de diferents patologies visuals.petites introduccions teòriques amb power point i intercanvi d’experiències entre els professionals i vivenciació de les necessitats dels infants a la nostra àrea.
(Cal portar roba còmoda. Es tracta d'un seminari teòricopràctic)
|
| | |
| Objectius |
● Sensibilitzar al professorat sobre la discapacitat visual.
● Oferir formació als professors sobre la metodologia i estratègies de l’Ed. Física en alumnes amb
discapacitat visual en aquesta etapa.
● Presentar diferents materials i jocs inclusius.
● Possibilitar un espai per l’intercanvi d’experiències, inquietuds, entre professionals que treballen amb
alumnes amb discapacitat visual.
|
| | |
| Continguts |
● La discapacitat visual: la visió funcional.
● Mètodes didàctics inclusius.
● Necessitats específiques dels alumnes amb discapacitat visual a la nostra àrea.
● Materials específics i la seva utilització.
|
| | |
| Avaluació |
Satisfacció de les persones en relació amb el disseny i el desenvolupament de l’activitat formativa i percepció de transferibilitat.
|
| | |
| Requisits de certificació |
-Es certificarà l'activitat amb un mínim d'un 80% d'assistència i la presentació del treball realitzat.
|
| | |
| Persones destinatàries |
-Tindran prioritat els professionals que estiguin atenent en el seu Centre Educatiu un alumne/a amb discapacitat visual o ceguesa.
|
| | |
| E-mail |
sefp_gir.ensenyament@gencat.cat
|
| | |
| |
|
